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记得新学期发了语文课本，百师君首先会翻看遍，看看这学期有多少需要背诵的课文，每每看到这几个字心就拔凉拔凉的~

由于受前期积累的许多丰富经验的影响，我忽视了由孩子成长所带来的心理变化，也就直接导致了前节课的失败。教学经验的累积，无疑是笔非常宝贵的财富，但是，我们必须懂得经验犹如把双刃剑培训班场地，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而故步自封缺乏创新。驴子的经验不是最好的见证吗?第次教学时，我把学生最近感兴趣的长跑比赛搬到了课堂上，孩子们犹如来到了比赛场地，参与问题解决的积极性也大大增加了，课上，孩子们相互争辩着，相互启发着，他们的脸上个个洋溢着成功的喜悦。这次教学事件使我明白了教师为了实现教育教学目标需要经验，但是对待经验，只能借鉴，不能完全照搬，甚至还要对经验进行不断的改造与创新。否则，驴子的下场可能就会在我们的课堂上不断重演!

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平武小学全托补习

目前的考试形式主要还是书面笔试，学生在复习中离不开做定数量的练习。做练习（作业试卷）本身就是学习活动中的种实践。听课听懂了，看书理解了，定要多动动笔。不动笔墨不读书，不完成定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。那么怎样来进行期末复习练习呢？我们说要注意练习的质和量。这里讲的质，是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举反。这里讲的量是指做题的速度要快，即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题，除了要以对学科知识规律透彻理解熟练掌握为基础以外，也还有个学习方法和学习习惯上的问题。

同时，“小班化”教育有利于进行因材施教和分层教学。“小班化”教育使得老师有更多的机会进行个别辅导，及时对学生做好提优补差工作；又可以根据实际情况进行集体教学分组教学与个别教学交替使用优势互补，这样既增加了师生之间的接触，增强了师生之间的互动关系，又有利于提高每个学生的学习效率。