2015年9月1日，教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》意见的通知，“通知”中第一次提到STEM教育和创客教育概念，“创客教育”首次得到国家教育部的关注。2016年7月13日，《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中第一次提到开始建设创客空间，国家要求在中小学普及创客教育，各省市教育局及相关部门，再根据自身情况再次按需配备相应规模的创客空间。2017年1月19日，教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知深化落实创客教育，提到课程设计需要结合STEM和创客教育，对于小学科学课程内容需要有跨学科的要求，各个当地按照课标编写教材。2017年07月20日，国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》中首次明确人工智能需要在中小学开展课程，Python等人工智能的编程语言受到老师们的热捧。接下来，在2017年9月25日教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中首次提到了“造物”的概念，这也是创客教育的初衷之一，让孩子们在学校教育中感受“造物”的魅力。在2018年1月16日教育部最新颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知，更是把人工智能、开源硬件等列入高中选择性必修课程，移动应用设计列入选择性必修课程。
创客教育·山东篇
2017年3月，山东省教育厅下发了《山东省学校创客空间建设指导意见》，按照“科学规划、顶层设计、整体推进、分步实施”的发展思路，提出系列政策促进学校、学生素质教育和创新教育的全面发展。根据规划，2018年底，全省所有学校都将建立学校创客空间，进而形成覆盖全省、布局合理、功能完备的学校创客生态服务体系。而创客教育、跨学科学习(STEAM教育)等新兴教育模式将逐渐在学校普及。
山东省学校创客空间建设基本要求为全国范围的创客教育指明了方向
创客教育·荆门篇
创客教育·上海篇
上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让“开启科技创新的探索之路”铺设到人才培养的前期。
创客教育·深圳篇
为落实《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》（深教〔2014〕274号）和《深圳市中小学科技创新教育三年行动计划（2015-2017年）》（深教〔2015〕474号）的有关要求，加强中小学校创客教育，指导创客教育课程开发和实施，规范创客实践室建设，深圳市教育局研究制定了《深圳市中小学创客教育课程建设指南》(试行)和《深圳市中小学创客教育实践室建设指南》(试行)，据了解学校创客空间，这也是全国首个创客教育课程建设方面和创客实践室建设方面的指南。深圳市拟投9000万继续推进建设200个创客教育实践室，每个投入45万元，届时，深圳市半数公办中小学将拥有创客实践室。
创客教育·温州篇
2015年，为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，结合温州教育和创客教育发展实际，现就加快推进我市中小学创客教育发展提出如下指导意见。
创客教育·西安篇
2017年5月，西安市教育局表示，将启动中小学创客教育实践室建设，到2020年，全市50%的小学、75%的普通中学至少建有1个适用的创客教育实践室。
一部部政策的相继出台，无不彰显出国家对于国民创新能力的重视。随着创客教育自上而下的在各级学校推广，以及大众思想观念的进步，2017年，创客教育已由刚引进时的小气候发展成为如今的大格局。发展创客教育，在学习中释放人的创造本能，开创教育“创世纪”，或将成为未来学校开展创新教育的主流方向。
创客教育·四川篇
2018年4月，继山东省之后，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，四川省教育厅就进一步推进四川省中小学（含中等职业学校）创客教育发展发出通知。通知要求，推动创客教育在四川省中小学全面普及，培育和形成具有四川特色的创新教育文化。通知中强调，中小学创客教育对推动教育改革和培养创新人才具有重要意义。各级教育行政部门要制定本地区创客教育发展规划和具体实施方案，加大建设投入与实施力度，建设一批推动当地创客教育发展的特色学校，加快促进区域内创客教育发展；要加大创客空间建设力度，充分利用现有学科实验室、数字探究室、社团活动室、实训室、科技馆、社区教育学院、青少年宫等校内外资源，并结合本校（地）办学理念和区域特色建设创客空间。详细文件见川教函〔2018〕180号。
创客教育·河南篇
2017年4月，河南省电教馆下发《关于进一步推进中小学创客教育的通知》（教电教〔2017〕318号），同时河南省教育厅宣布，将在全省范围内确定100所具有一定规模、成绩突出、特色鲜明的创客教育试点校。此外，为推动创客教育建设工作顺利开展学校创客空间，河南将成立中小学创客教育管理办公室，建立创客教育专家团队，指导开展空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作。2018年4月，为贯彻国务院《新一代人工智能发展规划》精神，进一步落实《河南省教育厅关于进一步推进中小学创客教育的通知》文件精神，加快各地市创客试点校建设，河南省中小学创客教育管理办公室（以下简称省创客办）下发2018年河南省中小学创客教育工作要点（豫电教馆〔2018〕26号）。
