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营地教育泛营地营地教育的价值1.营地设置了专业科学的关卡考验孩子，培养孩子的抗挫折意识和独立自主解决问题的能力2.培养孩子的求知欲和好奇心3.营地教育通过集体生活、团队协作活动培养孩子的领导能力、人际交往能力、团队协作精神4.营地为每个孩子提供平等展示自己的机会，让孩子找到自己爱好，培养孩子的自信心和美好品格

有这样一项产品, 让家长不再需要投入更多精力照看寒暑期中的孩子，孩子玩得特别开心又能学到很多东西,家长和孩子实现了双赢。

——这项产品就是营地教育。

营地教育，是一种人本教育，是一种实践教育。

参加营地活动，到底能收获什么呢？

营地教育

营地教育在欧美国家已经有150多年的历史, 在一些国家, 已经被正式纳入常规教育体系。

1998年美国营地协会对营地教育有这样的定义：“一种在户外以团队生活为形式, 并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。营地教育包括冬夏令营、户外体能、游学研学、亲子活动、校外综合素质发展活动、特殊群体疗养等类型。营地教育与游学研学的结合也正向火爆的方向发展。

泛营地

泛营地教育是针对青少年不同年龄段的心理特征和身体特点活动场地哪里好，专门设计并构建以研学、游学和营地教育为形式载体的系列体验式活动，与家庭教育、学校教育和社会教育相衔接的一种新型教育方式。泛营地教育旨在通过体验具有创造性、娱乐性并兼具教育意义的活动，促进青少年在生理、心智上健康成长，提升学习、表达、社交、生活、生存能力等综合素质，发展个性、创造性和社会适应能力，从而实现素质拓展和自我突破。

营地教育的价值

1.营地设置了专业科学的关卡考验孩子，培养孩子的抗挫折意识和独立自主解决问题的能力

在2021年暑假的青海湖骑行挑战中，108组来自世界各地的亲子家庭，在专业团队的带领之下，完成了160km的环青海湖骑行。家长和孩子一同挑战高海拔、烈日和大风等困难，互相激励，不到终点决不放弃。

孩子成功之后相信自己有能力做更多事情，这样，他们就会在内心升起自我激励的精神，获得抵抗困难源源不断地动力。

在半军事化管理的独立之旅营地，通过各类团队拓展活动，每个孩子都有自己的职责，让孩子在集体的游戏场景中增强团体观念，培养协力合作，荣辱与共的团队意识，从小培养孩子独立自主的意识。这是属于完全脱离家庭环境的半军事化营地教育，孩子的独立自主能力会被有效地锻炼。一段短暂时间的分别活动场地哪里好，孩子得到的是有益于人生发展的能力与经验。

2.培养孩子的求知欲和好奇心

在专业老师的带领和讲解下，孩子们跟随老师参观神秘、梦幻的海底世界；在驯兽师的指导下，与海狮近距离接触，与小海狮完美配合，完成接球等动作；海水如何配比？盐度多少适合动物生存？

英国教育学家夏洛蒂·梅森说过，求知欲加完美的注意力，会让孩子拥有无穷的学习动力。在以色列，孩子放学回家，父母不会问孩子今天学到了多少知识、考了多少分，而是问孩子今天在课堂上有没有向老师提问题、提了多少个问题。这才是家长应该看重的求知欲。

孩子的求知欲不是家长报再多补习班和兴趣班补来的，在这一点上，灵活有趣的游戏教育方式更能诱发孩子的内在求知欲，从心底里产生学习知识的欲望。

3.营地教育通过集体生活、团队协作活动培养孩子的领导能力、人际交往能力、团队协作精神

团队协作能力是孩子在未来适应社会必不可少的重要因素。无论是孩子在小学担任一名班级干部，还是在大学组织一个社团，拥有优秀的团队协作能力都会促使孩子成为他们所在圈子的佼佼者。

现在很多家庭都是独生子女，在家里三代人的呵护与溺爱下，很多孩子做事会养成以自我为中心，缺乏协作精神的性格。通过团体游戏可以提升孩子的交际情商、竞争意识与团体协作能力。

因此家长应该有意地引导孩子参加一些团体活动，竞争竞赛等团队游戏，让孩子在互动地过程中体验到团队合作的重要性。

4.营地为每个孩子提供平等展示自己的机会，让孩子找到自己爱好，培养孩子的自信心和美好品格

家庭教育不同，孩子的发展、个性也就千差万别。有的孩子在家长的引导下很有自信，注意力集中思维活跃，对未知的知识表现出高度的学习兴趣和探索精神；

而有些自信心较弱的孩子，在学习生活中表现得比较沉闷、冷淡，参加游戏时也不喜欢出来当领导者，极少提出自己的建议，容易妥协，害怕尝试新任务。常常说“我做不好”，“我不会”。

孩子在动脑、动手、动口的活动中，能够获得展示自己的机会，获得成就感，有利于建立自己的自信系统，。

针对各个年龄段的不同特征，根据孩子各方面的发展水平，都有对应的不同的营地活动。

在互动中，孩子还会获得正确认识自己和他人的能力，理解力、同理心和责任感也会得到进步。营地教育让孩子走出封闭的环境，走进自然、了解他人, 正确认识自己与他人、个人与社会的密切关系,并在探索的过程中找到自己真正感兴趣的事情，想成为什么样的人。

融会贯通，从实践中来，到实践中去，才是最好的学习方式。

我们许多时候仅仅把教育看成了学校教育, 学习只是为了考试，孩子只需要认真听讲，考个好成绩就是心操得对，钱花得值。

教育不是单向的知识传递, 而是实践的互动, 切实地为孩子成长创设更多可以参与、体验的实践环境，才能够真正使孩子全面发展。

在营探，不同年龄段的孩子都能够找到感兴趣的领域；家长会见证孩子用知识技能武装自己，慢慢变得优秀；在这里，教师所扮演的角色不是主导者，而是引导者，孩子们在平等互动的关系中，实现了身心健康、性格塑造、知识技能的全方位成长。

了解营探，选择一个你感兴趣的营地活动，开启你的成长之路！

参考文献：

[1]赵成.营地教育对促进青少年身心发展的作用探析[J].文化创新比较研究,2021,5(06):180-182.

[2]张玉玲.青少年营地教育综述[J].内江科技,2018,39(01):103-104+81.

[3]吴阳.我国青少年户外营地教育的社会价值及其实现策略[J].石家庄学院学报,2021,23(03):115-120.DOI:10.13573/ki.sjzxyxb.2021.03.017.返回搜狐，查看更多